Initiation à l'utilisation des objets flottants : BLASON et PANIER À PROBLÈME

Pour les professionnel·les des secteurs sanitaire, social et médico-social, l'approche systémique constitue un ensemble de ressources théoriques et techniques précieuses, en particulier pour ceux qui interviennent auprès de systèmes relationnels complexes.

L'approche systémique et les objets flottants offrent des outils concrets pour aborder des sujets sensibles dans le cadre de l'accompagnement de famille, de couples, d'équipes... Ces outils permettent de débloquer la parole, de créer des espaces sécurisants et de favoriser le dialogue là où il est souvent difficile de s'exprimer.

D'après Philippe Caillé (2004), l'objet flottant permet de « faire advenir du non-encore-dit (…), là où menace la collusion paralysante, là où tout semble maintes fois répété ». C'est un espace intermédiaire (d'apparence ludique) « générateur de surprise et d'innovation, là où le chemin semblait d'avance tout tracé » ; Il a pour fonction de matérialiser « un champ d'expérimentation et de découverte partagé par la famille et le thérapeute ».

Ces modules visent à former les professionnel•les à l'utilisation d'objets flottants dans leur pratique professionnelle. Dans le respect des contextes et cadres d'intervention : un usage adapté à leur fonction, leur métier et aux types de relation qui les lient aux personnes qu'ils accompagnent.

Dans chaque module nous développons une partie théorique et de recontextualisation, ainsi qu'une présentation méthodologique de 2 objets flottants validés par les pairs et les retours d'expériences.

- Formation présentielle proposée en INTER et INTRA établissements.

- Formation accessible en classe virtuelle (nous consulter).

- L'animation des journées de formation permet d'articuler des interventions thématiques, des échanges avec les participant·es et des analyses de cas proposés par les participant·es.

- Formation présentielle proposée en INTRA et INTER établissements sur 2 jours consécutifs (délai d'accès 6 à 12 mois)

- L'animation des journées de formation permet d'articuler des interventions théoriques, des échanges avec les participant·es, des analyses de cas dirigées ou proposés par les participant·es.

- Recueil des besoins et attentes.

- Positionnement pré et post formation.

- Tour de table.

- Synthèse intermédiaire.

- Evaluation individuelle  : mise en situation professionnelle, échange interactif.

- Bilan de fin de formation.

- Attestation personnalisée de fin de formation remise à chaque stagiaire.

- Questionnaire de satisfaction stagiaire à chaud.

- Questionnaire de satisfaction stagiaire à froid.

- Questionnaire de satisfaction Client/Partenaires.

- Questionnaire de satisfaction formateur.